DOCUMENTALISTA ( Isabel)

¡Hola a todos! Soy Isa y esta semana me ha tocado el rol del documentalista. Mi tarea es de recopilar y organizar toda la información que el grupo utilizada para el desarrollo de la actividad.
La práctica de esta semana se ha basado en dar respuesta a unos interrogantes educativos que se plantean en el siguiente enlace:
www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/download/173/115

A cada grupo les ha tocado dos interrogantes y el nuestro ha sido la autoría y la democracia informativa.

Comenzamos leyéndonos el documento adjunto anteriormente para saber de qué trataban esos temas, una vez hecho esto buscamos por internet diferentes páginas web para profundizar en el tema que nos proporcionaron múltiple información. Algunas de estas páginas web visitadas son:
http://muladarnews.com/2012/12/la-sociedad-y-la-democracia-informativa/

http://ciid.politicas.unam.mx/semprospectiva/dinamicas/r_estudiosfuturo2/revista/numero%207/construf/conspira/edwin.htm  


http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-290880

http://web.educastur.princast.es/proyectos/proyecto_pi/t2n2s1.php?sec=1&nuc=22&s=1


 Nos reunimos para debatir y discutir los problemas, para así encontrar las soluciones a los mismos de forma grupal. No fue una tarea fácil debido a la diversidad de opiniones entre el grupo pero conseguimos ponernos de acuerdo.

Organizamos la información de ambos temas de manera que primero buscamos información acerca de la diferencia entre derechos de autor y la evolución de la autoría a lo largo de la historia, así como la influencia de internet y las TIC a la hora de acceder a información relevante y a su vez a la difusión de ideas, y hablamos sobre la real democracia informativa.

EXPLORADORA INTERNA (Toñi)

Hola a todos!  Soy Toñi Saura Campillo y esta semana he sido la exploradora interna. Me ha costado un poco adaptarme a este papel ya que  esta semana la actividad  se ha desempeñado de forma diferente en la que  me he encargado de observar a los grupos no solo a través de sus blogs como hasta ahora ha sido sino que he tenido que ir de grupo en grupo preguntándole las dudas que nos han surgido acerca del tema de la práctica 3. Cada grupo eligió dos temas de esa práctica que consta de: el acceso global, la autoría, la democracia informativa, la superficialidad de los documentos, la inestabilidad de la educación, la identidad digital y el respeto a la privacidad.

El primer grupo que trate fue el encargado del tema de la identidad digital y de la democracia informativa en el que percibí que estaban bastante informados acerca de ese tema de manera que me respondieron detalladamente sin dejar ninguna duda.

El grupo que trato de contestarme a la superficialidad de los documentos he de decir que trabajaron el tema por encima sin saber exactamente de lo que iba por lo que tuvieron problemas al responderme o incluso no sabían que les estaba preguntando.

Con respecto a la inestabilidad de la educación y el respeto a la privacidad los encargados de responderme a las dudas que teníamos de ese tema  me ayudaron a entender el tema e incluso no me dejaron irme sin que lo entendiera ,  me lo volvían a explicar con diferentes palabras a las que se usaba en el documento original.

Por último , trate el tema del acceso global cuyo grupo trató el tema a través de sus propias palabras y empleando ejemplos propios por lo que me resultó mas entendible.

En definitiva, considero que todos los grupos trabajaron e investigaron acerca de los temas que les tocaron si no hubiera sido imposible realizar esta actividad, pero como todo también debo decir que todos no les dedicaron el mismo tiempo a tratar el tema pero aun así al final salió bastante bien para ser la primera vez que realizamos esta actividad y creo que nos ha servido bastante para saber mas de las tic.

Aquí os muestro una foto para que os hagáis una idea de lo que fue la actividad.

Espero que les haya gustado , hasta la siguiente semana!

EXPLORADORA INTERNA (Gloria)

Tas revisar los blogs de mis compañeros he hecho una selección de entre algunas de las diferentes herramientas temáticas de la web 2.0 que les ha tocado desarrollar a cada grupo dividiéndolas en dos grupos: por un lado, las que considero más útiles para un pedagogo,y por otro, las que considero más interesantes, al igual que útiles, para utilizarlas nosotros en el momento actual como alumnos y más tarde como pedagogos.

A ver que opinan...

Herramientas más útiles para un pedagogo:

- Edmodo: fusiona la educación y las tecnologías de la forma más eficiente y permite la socialización e interacción entre alumnos, padres y profesores.

Para más información diríjase al blog del grupo: MONTESSORI

http://monttic.blogspot.com.es/ 

- Animoto: fomenta la implicación de los alumnos, ya que permite hacer presentaciones teóricas a través de vídeos, música e imágenes.

Para más información diríjase al blog del grupo: EQUIPO A

http://informesemanaleducativo.blogspot.com.es/

Herramientas más útiles e interesantes en general:

- GoogleDrive: es una herramienta de trabajo colaborativo, un servicio de alojamiento de archivos que cuenta con la ventaja de disponer de los archivos tanto en el propio ordenador como en la Red. Además, se puede almacenar todo tipo de archivos: documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos.

Para más información diríjase al blog del grupo: CON FALDAS Y A LO LOCO

http://ticformacionconfaldasyaloloco.blogspot.com.es/

- Glogster: permite realizar póster digitales muy creativos, usando imágenes, audios, vídeos, enlaces, y muchas más herramientas específicas de la herramienta.

Para más información diríjase al blog del grupo:  TR@S LAS TIC

http://traslastic.blogspot.com.es/

- Dropbox: permite subir cualquier tipo de archivo de manera rápida y efectiva a internet, además de poder compartir carpetas entre ordenadores y usuarios de Dropbox con las personas seleccionadas. Es útil no solo para los pedagogos sino para cualquier persona, como nosotros, como yo.

Para más información diríjase al blog del grupo: [TIC] ON FIRE

http://traslastic.blogspot.com.es/

* La herramienta de TweetDeck me sorprendió bastante porque considero que no se respeta los derechos de propiedad de Twiter al poder ver los tweets, retweets, interacciones y menciones en general de los usuarios a los que siguen nuestros seguidores. Esta herramienta también podría incluirla dentro del primer punto (herramientas más útiles para un pedagogo), pero quería matizar el aspecto de la privacidad y el atractivo que me supuso esta herramienta derivada de una red social conocida y utilizada por todos, Twiter. Por lo demás, es muy útil: puede romper la jerarquía entre profesor y alumno, fomentar la interacción de los estudiantes fuera del aula, etc.

Para más información diríjase al blog del grupo: LES TORTUES
http://tortuespedagogy.blogspot.com.es/



Por último, destacar el gran trabajo realizado por el blog:

 

       Entre otros...

PAPEL DE HISTORIADORA

¡Hola! Soy Isa y en esta segunda tarea me ha tocado el rol del historiador.

La tarea de esta semana se basaba en una herramienta de la web 2.0 llamada “Slide Share”. Lo primero que hicimos fue repartirnos los roles que cada uno iba a desempeñar en dicha práctica, los cuales se pueden consultar en nuestro vídeo de presentación.

El trabajo consistía en buscar información acerca de esta herramienta en cuanto a su utilización y su uso en el ámbito educativo cosa que no fue fácil debido a que ninguno de los componentes del grupo lo conocía antes; así que buscamos en diferentes páginas web y nos hicimos una cuenta en “Slide share” para tener un conocimiento amplio sobre la herramienta ya que se la tendríamos que exponer posteriormente a los compañeros en clase y debíamos de manejarla.

Cabe destacar que debido a la falta de componentes en el grupo, algunos de mis compañeros han tenido que asumir dos roles diferentes; dichos roles los juntamos en función de la dificultad que tenía cada uno de ellos en esta tarea.

La dinámica de grupo y la cooperación de todos los participantes ha facilitado el desarrollo de la práctica aunque el día del exposición nos surgió un problema con las diapositivas que teníamos preparadas, así que tuvimos que rehacerlas el mismo día.

Como herramienta para la exposición, aparte de unas diapositivas que realizamos y abrimos desde Slide Share en clase (ya que es la función principal de este), también preparamos un folio que simulaba la ventana en el ordenador de “Slide Share” en la que nos inventamos un ejemplo de buena práctica del uso de esta herramienta en un colegio. 

ESTRELLA (Toñi )

Hola, soy Toñi Saura Campillo y esta semana me encargado  de asumir el papel de estrella, haciendo referencia  a este rol que me ha tocado debo decir que era uno de los que mas miedo me daba ya que lo de hablar en público no se me da demasiado bien pero pienso que he trasmitido  la información que ha obtenido mi grupo para que los demás entendieran de que trataba la herramienta web slideshare de la que hemos investigado esta semana. Tengo que  decir que no me ha salido como esperaba debido a un imprevisto de última hora aparte de que  no se produjo una interacción con los alumnos ya que no realizaron preguntas, por lo que creemos que los compañeros han captado lo esencial y lo básico para poder usar la herramienta.

Papel del Pensador

Papel del Pensador

            Hola soy Pedro Luis García Marín y esta semana he realizado la labor de Pensador, dentro de este rol he intentado que los compañeros entendieran, lo que teníamos que aprender haciendo esta actividad, lo que habíamos aprendido acerca de la enseñanza y el aprendizaje con esta tarea, qué hemos aprendido tanto a nivel individual como a nivel de grupo, para que nos va a servir como pedagogos/as en un futuro el programa slideshare y lo que no me servirá, lo que más nos ha costado entender y los agentes que han hecho posible la consecución y finalización del trabajo. En definitiva, consensuar cómo se ha trabajado en grupo con los compañeros respondiendo a las anteriores preguntas.

Papel del Facilitador - Administrador

Papel del Facilitador - Administrador

            Hola soy Pedro Luis García Marín y esta semana he realizado la labor de Facilitador – Administrador, dentro de esta faceta he intentado ser el líder del grupo repartiendo el trabajo mediante una carpeta en común que tenemos todos los compañeros en el google drive en donde se encuentran los archivos necesarios para la realización del trabajo. He pretendido animar a los compañeros para que trabajaran y realizasen su labor dentro del grupo lo mejor que he podido con el tiempo del que he dispuesto y con una gran motivación mediante le tónica del humor. Por suerte no he tenido que mediar en los conflictos debido a que no se han dado, y los que se han dado se han resuelto en el mismo momento que se han dado mediante el diálogo. He enviado un informe justificado al profesor del trabajo de mis compañeros asignando una nota a cada uno de ellos de 1 a 10 dependiendo del trabajo que han realizado dentro del grupo. Junto con Isa (historiadora), que me ha echado una mano, he intentado que todos los compañeros tuvieran su tarea a tiempo para que el blog estuviera dispuesto para que los demás pudieran observarlo al igual que la cuenta que el grupo tiene en twitter. Mi labor ha sido complicada para mí debido a que no dispongo de mucho tiempo para poder realizarla pero en cierto aspecto todos los compañeros del grupo hemos puesto de nuestra parte para realizar bien nuestras tareas y al final la tarea se ha realizado correctamente bajo nuestro humilde punto de vista.

Este es el video de presentación del grupo de estoespaverlo esta semana con los roles que hemos realizado cada uno.

http://youtu.be/kmTkGOSGAhU